綜合學科“百(bai)花齊(qi)放(fang)”
遨游學海，妙趣橫生(sheng)。
西昌天立小學部迎來了綜合學科期末測評與項目式學習成果展示，本次活動(dong)融合書(shu)法、美術、科學、舞(wu)蹈等全學科知識能力，讓學生在動(dong)口、動(dong)腦、動(dong)手(shou)實踐中實現評價的增(zeng)值，為學生發展創造更廣闊的未(wei)來！
綜合學科這樣學
本學期綜合學科組老師們解鎖項目式學習，從問題定義出發，以(yi)項目為載體，提出挑戰問題，探(tan)索在真實情境中持續(xu)探(tan)究解決問題方案，設計創造測試，最后完成(cheng)分享項目成(cheng)果(guo)方案，快(kuai)來欣賞一波漂亮作品展示~
綜合學科這樣評
美(mei)術趣味(wei)測評試卷(juan)
繪畫是孩子最直接，最自由(you)的情(qing)緒(xu)表達方(fang)式。在(zai)美術測評活動中，同(tong)學們來到戶外，在(zai)操場上愉快地揮(hui)舞著畫筆，盡情(qing)地釋(shi)放著天性。
碩(shuo)果累(lei)累(lei)，榮獲佳績
強基固本(ben)，藝文(wen)兼修(xiu)，好的學習日(ri)常收獲好成績，在西(xi)昌(chang)市(shi)第十一屆中小學生藝術節中，涼山州西昌天立學校學生(sheng)獲得(de)一(yi)等獎(jiang)4名(ming)，二等獎(jiang)8名(ming)，三等獎(jiang)16名(ming)；3名(ming)教(jiao)師獲得(de)優秀(xiu)指導教(jiao)師獎(jiang)；西昌天立(li)獲得(de)優秀(xiu)組織獎(jiang)。
墨香撲鼻(bi)寄情深，書法是心(xin)靈的(de)舞蹈，是漢(han)字的(de)藝(yi)術(shu)(shu)，是中國最具(ju)代表性的(de)藝(yi)術(shu)(shu)文化(hua)形(xing)式。
同學(xue)們(men)以墨汁、毛(mao)筆(bi)為(wei)書(shu)寫(xie)工具，宣紙為(wei)書(shu)寫(xie)載體(ti)，運(yun)用正確的(de)筆(bi)法、合理的(de)結構、完美(mei)的(de)章法、和諧(xie)的(de)墨法來(lai)抒發性情，體(ti)驗內涵豐富的(de)書(shu)法傳統藝術。
科學測評
科(ke)(ke)學是開啟未(wei)來的鑰(yao)匙，也是解決問題的方法。在(zai)科(ke)(ke)學期末測評(ping)中，同學們(men)通過科(ke)(ke)學探究以及小組實(shi)驗活動，學會尊重事實(shi)，勇于探索，學會團(tuan)隊(dui)精神(shen)根(gen)據所(suo)學知(zhi)識大膽猜(cai)想并實(shi)踐真(zhen)理(li)。
科技科學 · 勇于創新
科學課程在每個年(nian)級都設置了對應學段能(neng)力(li)的(de)測試：
一年級：植物葉片結構繪制；利用積木材料設計搭建一個跳水臺
二年級：我們的地球家園資源圖；搭建一個旋轉咖啡杯
三年級：溫度計讀數實驗；水的三態變化圖
四年級：人體消化之旅圖完善；聲音的高低實驗
五年級：用(yong)(yong)直尺(chi)鉛筆(bi)畫出潛(qian)望鏡(jing)的光路(lu)圖；利(li)用(yong)(yong)三棱鏡(jing)在紙上自制彩(cai)虹(hong)并(bing)用(yong)(yong)馬克筆(bi)留住自制的彩(cai)虹(hong)
寓學(xue)于樂。在實驗(yan)過程中(zhong)檢測了同學(xue)們(men)的學(xue)習(xi)能力等方面的核心學(xue)習(xi)素養。
體育期末測評根據各年齡(ling)段(duan)學生(sheng)的身(shen)(shen)體情況(kuang)和(he)學期學習內容進行考(kao)核，主要考(kao)驗學生(sheng)身(shen)(shen)體協調性，速度能力和(he)運(yun)動技能掌(zhang)握。主要(yao)測評項目(mu)有(you)；短跑50米、一(yi)分鐘跳(tiao)繩、籃球運球等。
綜合測(ce)評展風采(cai)，智慧(hui)之花綻校園。
西昌天(tian)立(li)智(zhi)慧小(xiao)學
聚焦(jiao)核心素養，探(tan)索(suo)多元評(ping)價，
為天(tian)立(li)學子的全(quan)面發(fa)展(zhan)保駕護航！
通訊員：董麗萍
記者：羅兵(bing)、梁(liang)成祥(xiang)、劉明(ming)菊、宋濤
